青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2013年
10期
115
,共1页
数学课堂%人文环境%创新精神
數學課堂%人文環境%創新精神
수학과당%인문배경%창신정신
在数学课堂教学中,构建人文环境,激发学习兴趣,培养创新能力与探索精神,把素质教育贯彻于数学教学的实践之中,提高学生的数学应用能力,提高学生的整体素质,让所学知识服务于生产生活实践中,这是新时期数学教学改革的关键所在.是当前广大数学教师面临的一项重要课题,也是最迫切的无可回避的任务之一.教师依据数学教材的核心内容,积极组织学生踊跃参加相关社会实践活动,营造恰当的人文情境化的数学教学环境,为强化学生的数学实践能力创造条件,引导学生广泛运用数学知识解决社会生活中的数学问题,在知识的运用过程中巩固所学知识,提高数学能力增强化质教育.
在數學課堂教學中,構建人文環境,激髮學習興趣,培養創新能力與探索精神,把素質教育貫徹于數學教學的實踐之中,提高學生的數學應用能力,提高學生的整體素質,讓所學知識服務于生產生活實踐中,這是新時期數學教學改革的關鍵所在.是噹前廣大數學教師麵臨的一項重要課題,也是最迫切的無可迴避的任務之一.教師依據數學教材的覈心內容,積極組織學生踴躍參加相關社會實踐活動,營造恰噹的人文情境化的數學教學環境,為彊化學生的數學實踐能力創造條件,引導學生廣汎運用數學知識解決社會生活中的數學問題,在知識的運用過程中鞏固所學知識,提高數學能力增彊化質教育.
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