新课程学习(社会综合)
新課程學習(社會綜閤)
신과정학습(사회종합)
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2013年
2期
80
,共1页
有效教学%生活情境%问题情境%巧用比喻%服务生活
有效教學%生活情境%問題情境%巧用比喻%服務生活
유효교학%생활정경%문제정경%교용비유%복무생활
有效教学的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下进过一段时间的教学以后,使学生获得具体的进步或发展.有效地提高课堂教学效率的方法有:一、联系“生活情境”,诱导、启发、突破难点;二、创设“问题情境”,激发求知欲望;三、巧用比喻,使抽象知识生动化;四、运用所学知识服务于生活.
有效教學的“有效”,主要是指通過教師在一種先進教學理唸指導下進過一段時間的教學以後,使學生穫得具體的進步或髮展.有效地提高課堂教學效率的方法有:一、聯繫“生活情境”,誘導、啟髮、突破難點;二、創設“問題情境”,激髮求知欲望;三、巧用比喻,使抽象知識生動化;四、運用所學知識服務于生活.
유효교학적“유효”,주요시지통과교사재일충선진교학이념지도하진과일단시간적교학이후,사학생획득구체적진보혹발전.유효지제고과당교학효솔적방법유:일、련계“생활정경”,유도、계발、돌파난점;이、창설“문제정경”,격발구지욕망;삼、교용비유,사추상지식생동화;사、운용소학지식복무우생활.
