语数外学习(数学教育)
語數外學習(數學教育)
어수외학습(수학교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
4期
148
,共1页
提问创设情景%陷井情景设置%思维定势%原型启发情景
提問創設情景%陷井情景設置%思維定勢%原型啟髮情景
제문창설정경%함정정경설치%사유정세%원형계발정경
教学实践表明,单靠学习目的或其他外部条件来促进学习,其推动力是不能持久的,而以创设教学情景为中介的学习动机和兴趣,才是一种强大的内驱力,才能激发学生学习兴趣与学习动力.
教學實踐錶明,單靠學習目的或其他外部條件來促進學習,其推動力是不能持久的,而以創設教學情景為中介的學習動機和興趣,纔是一種彊大的內驅力,纔能激髮學生學習興趣與學習動力.
교학실천표명,단고학습목적혹기타외부조건래촉진학습,기추동력시불능지구적,이이창설교학정경위중개적학습동궤화흥취,재시일충강대적내구력,재능격발학생학습흥취여학습동력.
