中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
10期
65-66
,共2页
教学实践一体化%任务驱动%水利水电工程CAD%课程改革
教學實踐一體化%任務驅動%水利水電工程CAD%課程改革
교학실천일체화%임무구동%수이수전공정CAD%과정개혁
基于任务驱动的“教学实践一体化”教学模式是陶行知先生的“教学做”教育理论与现代教学方法相结合的新型教学模式,是一种事半功倍的高效学习方法.结合“水利水电工程CAD”课程阐述了此新型教学模式的特色及教学模式实施的关键问题,并探究了如何从课程安排、教学内容、教学方法及考核方式四个方面进行改革.在“水利水电工程CAD”课程中,通过实施基于任务驱动的“教学实践一体化”教学模式,教学效果得到了明显的改进,同时此教学模式也可供其他专业同类课程的教学参考.
基于任務驅動的“教學實踐一體化”教學模式是陶行知先生的“教學做”教育理論與現代教學方法相結閤的新型教學模式,是一種事半功倍的高效學習方法.結閤“水利水電工程CAD”課程闡述瞭此新型教學模式的特色及教學模式實施的關鍵問題,併探究瞭如何從課程安排、教學內容、教學方法及攷覈方式四箇方麵進行改革.在“水利水電工程CAD”課程中,通過實施基于任務驅動的“教學實踐一體化”教學模式,教學效果得到瞭明顯的改進,同時此教學模式也可供其他專業同類課程的教學參攷.
기우임무구동적“교학실천일체화”교학모식시도행지선생적“교학주”교육이론여현대교학방법상결합적신형교학모식,시일충사반공배적고효학습방법.결합“수이수전공정CAD”과정천술료차신형교학모식적특색급교학모식실시적관건문제,병탐구료여하종과정안배、교학내용、교학방법급고핵방식사개방면진행개혁.재“수이수전공정CAD”과정중,통과실시기우임무구동적“교학실천일체화”교학모식,교학효과득도료명현적개진,동시차교학모식야가공기타전업동류과정적교학삼고.
