东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
3期
82
,共1页
区域%参照点%分析模型
區域%參照點%分析模型
구역%삼조점%분석모형
近几年的高考地理试题往往区域地图为载体,考查学生高中理论地理知识与能力.这对学生“获取和解读地理信息”、“调动和运用地理知识、基本技能”、“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”、“论证和探讨地理问题”的能力提出了很高要求.高考地理复习过程中,在世界分区和中国地图上选择简单易记的参照点加以记忆,来提高学生的区域定位能力;建立区域的自然地理特征的分析模型,是提高学生应试能力的关键.
近幾年的高攷地理試題往往區域地圖為載體,攷查學生高中理論地理知識與能力.這對學生“穫取和解讀地理信息”、“調動和運用地理知識、基本技能”、“描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律”、“論證和探討地理問題”的能力提齣瞭很高要求.高攷地理複習過程中,在世界分區和中國地圖上選擇簡單易記的參照點加以記憶,來提高學生的區域定位能力;建立區域的自然地理特徵的分析模型,是提高學生應試能力的關鍵.
근궤년적고고지리시제왕왕구역지도위재체,고사학생고중이론지리지식여능력.저대학생“획취화해독지리신식”、“조동화운용지리지식、기본기능”、“묘술화천석지리사물、지리기본원리여규률”、“론증화탐토지리문제”적능력제출료흔고요구.고고지리복습과정중,재세계분구화중국지도상선택간단역기적삼조점가이기억,래제고학생적구역정위능력;건립구역적자연지리특정적분석모형,시제고학생응시능력적관건.
