读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2013年
12期
9
,共1页
习得性无助%教育对策%危机干预%物理教学
習得性無助%教育對策%危機榦預%物理教學
습득성무조%교육대책%위궤간예%물리교학
高中物理新课程教学中要求关注学生个性的发展,实现因材施教.可现实中的教学中往往忽视学生的差异性发展,提出较多目标,很多学生在过程学习中慢慢放弃,长此以往就会导致习得性无助感,阻碍学生的学习能力发挥作用,因此在高中物理新课程的实施中要尽可能的避免学生的习得性无助感的形成.而本文旨在介绍习得性无助的相关知识,以及运用心理危机干预来解决习得性无助的教育对策,使学生能更好的融入学习之中.
高中物理新課程教學中要求關註學生箇性的髮展,實現因材施教.可現實中的教學中往往忽視學生的差異性髮展,提齣較多目標,很多學生在過程學習中慢慢放棄,長此以往就會導緻習得性無助感,阻礙學生的學習能力髮揮作用,因此在高中物理新課程的實施中要儘可能的避免學生的習得性無助感的形成.而本文旨在介紹習得性無助的相關知識,以及運用心理危機榦預來解決習得性無助的教育對策,使學生能更好的融入學習之中.
고중물리신과정교학중요구관주학생개성적발전,실현인재시교.가현실중적교학중왕왕홀시학생적차이성발전,제출교다목표,흔다학생재과정학습중만만방기,장차이왕취회도치습득성무조감,조애학생적학습능력발휘작용,인차재고중물리신과정적실시중요진가능적피면학생적습득성무조감적형성.이본문지재개소습득성무조적상관지식,이급운용심리위궤간예래해결습득성무조적교육대책,사학생능경호적융입학습지중.
