读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2013年
13期
254
,共1页
高中数学%新课程%因材施教
高中數學%新課程%因材施教
고중수학%신과정%인재시교
教师是数学教学过程的组织者和引导者.素质教育下的新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术、以及参与研制开发学校课程等方面,必须围绕施素质教育这个中心,同时面向全体学生,因材施教,创造性地进行教学.
教師是數學教學過程的組織者和引導者.素質教育下的新課程要求教師在設計教學目標、選擇課程資源、組織教學活動、運用現代教育技術、以及參與研製開髮學校課程等方麵,必鬚圍繞施素質教育這箇中心,同時麵嚮全體學生,因材施教,創造性地進行教學.
교사시수학교학과정적조직자화인도자.소질교육하적신과정요구교사재설계교학목표、선택과정자원、조직교학활동、운용현대교육기술、이급삼여연제개발학교과정등방면,필수위요시소질교육저개중심,동시면향전체학생,인재시교,창조성지진행교학.
