读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2012年
94期
280
,共1页
数学教学%教学方式%能力培养
數學教學%教學方式%能力培養
수학교학%교학방식%능력배양
数学教学过程也反映了学生的学习状况,是学生掌握知识的过程,是师生之间进行教学互动的过程.数学教师要改变传统的教学观念,从现代教育出发,结合学生的学习特点,进行深入的探索,要在教学中不断总结经验教训,创新教学方式,为学生提高一个学习的平台,让学生学会学习,发挥学生主体性,感受学习的快乐,促进学生素质能力的发展.
數學教學過程也反映瞭學生的學習狀況,是學生掌握知識的過程,是師生之間進行教學互動的過程.數學教師要改變傳統的教學觀唸,從現代教育齣髮,結閤學生的學習特點,進行深入的探索,要在教學中不斷總結經驗教訓,創新教學方式,為學生提高一箇學習的平檯,讓學生學會學習,髮揮學生主體性,感受學習的快樂,促進學生素質能力的髮展.
수학교학과정야반영료학생적학습상황,시학생장악지식적과정,시사생지간진행교학호동적과정.수학교사요개변전통적교학관념,종현대교육출발,결합학생적학습특점,진행심입적탐색,요재교학중불단총결경험교훈,창신교학방식,위학생제고일개학습적평태,양학생학회학습,발휘학생주체성,감수학습적쾌악,촉진학생소질능력적발전.
