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WENLI DAOHANG
2013年
4期
24
,共1页
中职音乐%专业学生%演唱能力
中職音樂%專業學生%縯唱能力
중직음악%전업학생%연창능력
声乐就是利用人声来表达情感的艺术形式,最高境界是声情并茂.“声”指的是发声技巧,“情”指心理的、生理的指向性状态充分展现与表达.而声乐教学计划的制定、程序的设计、问题处理的对策、终端效应等等各环节,都是在教学过程中“度”与“量”的分寸管理中实施体现在心理的、生理的及时准确的个性问题的纠偏处理解决,在细节过程中,使学生的演唱潜能得到开发提高升华,以达到百花齐放多出人才的目的.
聲樂就是利用人聲來錶達情感的藝術形式,最高境界是聲情併茂.“聲”指的是髮聲技巧,“情”指心理的、生理的指嚮性狀態充分展現與錶達.而聲樂教學計劃的製定、程序的設計、問題處理的對策、終耑效應等等各環節,都是在教學過程中“度”與“量”的分吋管理中實施體現在心理的、生理的及時準確的箇性問題的糾偏處理解決,在細節過程中,使學生的縯唱潛能得到開髮提高升華,以達到百花齊放多齣人纔的目的.
성악취시이용인성래표체정감적예술형식,최고경계시성정병무.“성”지적시발성기교,“정”지심리적、생리적지향성상태충분전현여표체.이성악교학계화적제정、정서적설계、문제처리적대책、종단효응등등각배절,도시재교학과정중“도”여“량”적분촌관리중실시체현재심리적、생리적급시준학적개성문제적규편처리해결,재세절과정중,사학생적연창잠능득도개발제고승화,이체도백화제방다출인재적목적.
