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WENLI DAOHANG
2013年
4期
57
,共1页
创设情境%教学结构%多媒体教学
創設情境%教學結構%多媒體教學
창설정경%교학결구%다매체교학
随着形势的发展,深化课堂教学改革已经成为推进素质教育和全面提高教学质量的核心问题.通过对传统教学得失的反思,多媒体教学,它可以促进学生智能发展,提高教学质量,还能促进学生知能发展的过程,提高学生掌握知识和能力的质量,并能更好地适应学生的个别差异和不同水平,能增进教学效率,扩大教学规模.在新的世纪里,面对信息时代知识经济的崛起,全面推进素质教育,以计算机为核心的现代教育技术在教育信心领域中的应用,已成为衡量教育现代化水平的一个重要标志.
隨著形勢的髮展,深化課堂教學改革已經成為推進素質教育和全麵提高教學質量的覈心問題.通過對傳統教學得失的反思,多媒體教學,它可以促進學生智能髮展,提高教學質量,還能促進學生知能髮展的過程,提高學生掌握知識和能力的質量,併能更好地適應學生的箇彆差異和不同水平,能增進教學效率,擴大教學規模.在新的世紀裏,麵對信息時代知識經濟的崛起,全麵推進素質教育,以計算機為覈心的現代教育技術在教育信心領域中的應用,已成為衡量教育現代化水平的一箇重要標誌.
수착형세적발전,심화과당교학개혁이경성위추진소질교육화전면제고교학질량적핵심문제.통과대전통교학득실적반사,다매체교학,타가이촉진학생지능발전,제고교학질량,환능촉진학생지능발전적과정,제고학생장악지식화능력적질량,병능경호지괄응학생적개별차이화불동수평,능증진교학효솔,확대교학규모.재신적세기리,면대신식시대지식경제적굴기,전면추진소질교육,이계산궤위핵심적현대교육기술재교육신심영역중적응용,이성위형량교육현대화수평적일개중요표지.
