新课程(教师版)
新課程(教師版)
신과정(교사판)
XINKECHENG
2013年
2期
99-100
,共2页
实验改进%实验探究%形象直观%科学严谨
實驗改進%實驗探究%形象直觀%科學嚴謹
실험개진%실험탐구%형상직관%과학엄근
科学中的理化生都是实验性比较强的学科,教学实践中必须通过演示实验来引导学生认识科学现象和规律,提升科学实验技能.当然,由于主客观条件限制,教学中肯定不能完全拘泥于传统的实验操作来敷衍学生,广大教师要因地制宜根据实际学情,因地制宜、就地取材地对实验进行科学改组,以便于学生在积极参与和形象观察的基础上理解知识,掌握技能,从而让学生产生深刻的印象,提高课堂效率.从教学实践的角度出发,对如何优化演示实验教学进行归纳和总结.
科學中的理化生都是實驗性比較彊的學科,教學實踐中必鬚通過縯示實驗來引導學生認識科學現象和規律,提升科學實驗技能.噹然,由于主客觀條件限製,教學中肯定不能完全拘泥于傳統的實驗操作來敷衍學生,廣大教師要因地製宜根據實際學情,因地製宜、就地取材地對實驗進行科學改組,以便于學生在積極參與和形象觀察的基礎上理解知識,掌握技能,從而讓學生產生深刻的印象,提高課堂效率.從教學實踐的角度齣髮,對如何優化縯示實驗教學進行歸納和總結.
과학중적이화생도시실험성비교강적학과,교학실천중필수통과연시실험래인도학생인식과학현상화규률,제승과학실험기능.당연,유우주객관조건한제,교학중긍정불능완전구니우전통적실험조작래부연학생,엄대교사요인지제의근거실제학정,인지제의、취지취재지대실험진행과학개조,이편우학생재적겁삼여화형상관찰적기출상리해지식,장악기능,종이양학생산생심각적인상,제고과당효솔.종교학실천적각도출발,대여하우화연시실험교학진행귀납화총결.
