新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2013年
3期
26
,共1页
合作%搭车现象%零噪音信号%教师介入
閤作%搭車現象%零譟音信號%教師介入
합작%탑차현상%령조음신호%교사개입
学生手拉着手“一起走”达到双赢或多赢,其实是对“以人为本”教育思想的另一种注脚.小学语文教师应倡导自主、合作、探究的学习方式,充分发挥“导航员”的作用,确保生生之间、主客体之间的有效碰撞和高质量的互补互促.
學生手拉著手“一起走”達到雙贏或多贏,其實是對“以人為本”教育思想的另一種註腳.小學語文教師應倡導自主、閤作、探究的學習方式,充分髮揮“導航員”的作用,確保生生之間、主客體之間的有效踫撞和高質量的互補互促.
학생수랍착수“일기주”체도쌍영혹다영,기실시대“이인위본”교육사상적령일충주각.소학어문교사응창도자주、합작、탐구적학습방식,충분발휘“도항원”적작용,학보생생지간、주객체지간적유효팽당화고질량적호보호촉.
