新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2013年
3期
149
,共1页
挖掘文本%引导学生%语言空白
挖掘文本%引導學生%語言空白
알굴문본%인도학생%어언공백
所谓空白,是作者无意或有意留下的,没有写明,召唤读者想象的未定性的意蕴空间.语文阅读教材中的这种“空白”,正是教师可以引导学生在阅读活动中加以填补的契机和空间,它能激活学生的思维,从而建立起与作品内涵及作者意图沟通的桥梁,使学生对作品的意义达到富有鲜明个性的深刻理解.
所謂空白,是作者無意或有意留下的,沒有寫明,召喚讀者想象的未定性的意蘊空間.語文閱讀教材中的這種“空白”,正是教師可以引導學生在閱讀活動中加以填補的契機和空間,它能激活學生的思維,從而建立起與作品內涵及作者意圖溝通的橋樑,使學生對作品的意義達到富有鮮明箇性的深刻理解.
소위공백,시작자무의혹유의류하적,몰유사명,소환독자상상적미정성적의온공간.어문열독교재중적저충“공백”,정시교사가이인도학생재열독활동중가이전보적계궤화공간,타능격활학생적사유,종이건립기여작품내함급작자의도구통적교량,사학생대작품적의의체도부유선명개성적심각리해.
