新课程(中学版)
新課程(中學版)
신과정(중학판)
XINKECHENG
2013年
2期
78
,共1页
作文评改%困惑%升格作文%两人互助%大组评改
作文評改%睏惑%升格作文%兩人互助%大組評改
작문평개%곤혹%승격작문%량인호조%대조평개
将作文评改揽在自己身上,又苦又累不说,缺乏学生自己的活动,效果也欠佳;小组互评互改,问题也不少.到底怎样才能让学生对作文评改更有兴趣,效果才能更好呢?用两篇升格作文做范例,大多数学生有了经验,而且互助修改过的作文水平也大有提高,学生的兴趣较高,效果也比以前好.后来改用先两人互助,再大组评改的方式练了几次,效果不错.
將作文評改攬在自己身上,又苦又纍不說,缺乏學生自己的活動,效果也欠佳;小組互評互改,問題也不少.到底怎樣纔能讓學生對作文評改更有興趣,效果纔能更好呢?用兩篇升格作文做範例,大多數學生有瞭經驗,而且互助脩改過的作文水平也大有提高,學生的興趣較高,效果也比以前好.後來改用先兩人互助,再大組評改的方式練瞭幾次,效果不錯.
장작문평개람재자기신상,우고우루불설,결핍학생자기적활동,효과야흠가;소조호평호개,문제야불소.도저즘양재능양학생대작문평개경유흥취,효과재능경호니?용량편승격작문주범례,대다수학생유료경험,이차호조수개과적작문수평야대유제고,학생적흥취교고,효과야비이전호.후래개용선량인호조,재대조평개적방식련료궤차,효과불착.
