新课程(中学版)
新課程(中學版)
신과정(중학판)
XINKECHENG
2013年
2期
185
,共1页
数学%素质%教学过程
數學%素質%教學過程
수학%소질%교학과정
强化数学感悟,就是要求教师在教学中通过恰当的问题情境,让学生经历“数学探究”的过程,即学生在学习数学时不是简单地背几个公式、定理,而是弄清楚这些公式、定理的背景和来源,由此理解所学知识,同时学习分析问题和解决问题的方法,以提高自身的数学素养,为今后的发展打下一个坚实的数学基础.因此,教师在教学中要努力克服以考纲代替大纲,急功近利,一步到位,片面追求题型训练的教学方法,否则会使相当一部分学生对所学数学知识难以接受或不知其所以然.下面就如何进行知识形成过程的教学谈谈自己在教学中的一点体会.
彊化數學感悟,就是要求教師在教學中通過恰噹的問題情境,讓學生經歷“數學探究”的過程,即學生在學習數學時不是簡單地揹幾箇公式、定理,而是弄清楚這些公式、定理的揹景和來源,由此理解所學知識,同時學習分析問題和解決問題的方法,以提高自身的數學素養,為今後的髮展打下一箇堅實的數學基礎.因此,教師在教學中要努力剋服以攷綱代替大綱,急功近利,一步到位,片麵追求題型訓練的教學方法,否則會使相噹一部分學生對所學數學知識難以接受或不知其所以然.下麵就如何進行知識形成過程的教學談談自己在教學中的一點體會.
강화수학감오,취시요구교사재교학중통과흡당적문제정경,양학생경력“수학탐구”적과정,즉학생재학습수학시불시간단지배궤개공식、정리,이시롱청초저사공식、정리적배경화래원,유차리해소학지식,동시학습분석문제화해결문제적방법,이제고자신적수학소양,위금후적발전타하일개견실적수학기출.인차,교사재교학중요노력극복이고강대체대강,급공근리,일보도위,편면추구제형훈련적교학방법,부칙회사상당일부분학생대소학수학지식난이접수혹불지기소이연.하면취여하진행지식형성과정적교학담담자기재교학중적일점체회.
