学园
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학완
XUEYUAN
2013年
9期
87
,共1页
文本解读%语文教师%阅读教学
文本解讀%語文教師%閱讀教學
문본해독%어문교사%열독교학
文本解读能力是语文教师的看家本领,它影响着语文教学的优劣.可教师文本解读的现状却不容乐观,脱离文本,依赖参考书与网络,教师自身没有和文本的心灵交流和灵魂对话,解读不出文本的精髓和内核.本文主要从巩固语文教师的理论基础;丰富语文教师的文学素养;磨炼语文教师的操作实践三个方面来初步探索提高语文教师文本解读能力的方法.
文本解讀能力是語文教師的看傢本領,它影響著語文教學的優劣.可教師文本解讀的現狀卻不容樂觀,脫離文本,依賴參攷書與網絡,教師自身沒有和文本的心靈交流和靈魂對話,解讀不齣文本的精髓和內覈.本文主要從鞏固語文教師的理論基礎;豐富語文教師的文學素養;磨煉語文教師的操作實踐三箇方麵來初步探索提高語文教師文本解讀能力的方法.
문본해독능력시어문교사적간가본령,타영향착어문교학적우렬.가교사문본해독적현상각불용악관,탈리문본,의뢰삼고서여망락,교사자신몰유화문본적심령교류화령혼대화,해독불출문본적정수화내핵.본문주요종공고어문교사적이론기출;봉부어문교사적문학소양;마련어문교사적조작실천삼개방면래초보탐색제고어문교사문본해독능력적방법.
