CAJ | 학술논문

目的探讨医学生心理健康状况水平.方法采用整群抽样抽取本校一、二、三年级医学生,共560名学生,采用症状自评量表(SCL-90)进行调查.结果医学生SCL-90的9个因子均分低于国内青年组常模(P<0.01).有9.8%的医学生至少一个因子高于3,位于前3位的因子为强迫、人际关系敏感、抑郁因子.检出率由高到低依次为二年级、一年级、三年级.女生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子上得分高于男生,男生在强迫症状、人际关系、偏执因子上得分高于女生,强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖存在性别上的显著差异.结论医学生的心理健康状况不容忽视,学校应积极开展医学生的心理健康教育,要针对不同年级和性别的学生开展有不同侧重点的心理健康教育.
목적탐토의학생심리건강상황수평.방법채용정군추양추취본교일、이、삼년급의학생,공560명학생,채용증상자평량표(SCL-90)진행조사.결과의학생SCL-90적9개인자균분저우국내청년조상모(P<0.01).유9.8%적의학생지소일개인자고우3,위우전3위적인자위강박、인제관계민감、억욱인자.검출솔유고도저의차위이년급、일년급、삼년급.녀생재구체화、억욱、초필、활대、공포화정신병성인자상득분고우남생,남생재강박증상、인제관계、편집인자상득분고우녀생,강박증상、억욱、초필、공포존재성별상적현저차이.결론의학생적심리건강상황불용홀시,학교응적겁개전의학생적심리건강교육,요침대불동년급화성별적학생개전유불동측중점적심리건강교육.