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OCCUPATION
2013年
14期
76-77
,共2页
生本教育%情境%对话%合作
生本教育%情境%對話%閤作
생본교육%정경%대화%합작
“生本教育”是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育.近年来,笔者结合所在学校的实际,在“生本教育”理念的指引下,在语文课堂上进行了以下课堂教学模式的改革尝试:建立“营造情境,利用情境,促进情境”的丰富多彩的课堂“情境”机制,建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往“对话”机制,建立“学习小组集体研讨、优差生帮带、伙伴互助点评”等多项互助的课堂“合作”机制.
“生本教育”是以“一切為瞭學生,高度尊重學生,全麵依靠學生”為宗旨的教育.近年來,筆者結閤所在學校的實際,在“生本教育”理唸的指引下,在語文課堂上進行瞭以下課堂教學模式的改革嘗試:建立“營造情境,利用情境,促進情境”的豐富多綵的課堂“情境”機製,建立著眼于“參與度、親和度、自由度”的課堂平等交往“對話”機製,建立“學習小組集體研討、優差生幫帶、夥伴互助點評”等多項互助的課堂“閤作”機製.
“생본교육”시이“일절위료학생,고도존중학생,전면의고학생”위종지적교육.근년래,필자결합소재학교적실제,재“생본교육”이념적지인하,재어문과당상진행료이하과당교학모식적개혁상시:건립“영조정경,이용정경,촉진정경”적봉부다채적과당“정경”궤제,건립착안우“삼여도、친화도、자유도”적과당평등교왕“대화”궤제,건립“학습소조집체연토、우차생방대、화반호조점평”등다항호조적과당“합작”궤제.
