CAJ | 학술논문

目的探讨情景教学在护生手术室学习中的教学效果.方法利用随机数字表将2010级150名护生随机编号,排序后,奇数位采用情景教学法,偶数位采用传统教学法进行教学,应用 Stata10.0软件进行卡方检验,对两组护生的实习效果进行评价.结果与传统教学法相比,通过情景教学法,护生的心理承受能力显著增加(P=0.015),手术室工作适应程度更高(P=0.035),指导老师的满意度提升(P=0.019),且教学评价更高(P=0.048).此外,在手术室环境熟悉速度上两组教学方法间无显著意义(P=0.420).结论情景教学法能显著提升教师的教学效果和护生的实习能力,值得在手术室教学中推广.
목적탐토정경교학재호생수술실학습중적교학효과.방법이용수궤수자표장2010급150명호생수궤편호,배서후,기수위채용정경교학법,우수위채용전통교학법진행교학,응용 Stata10.0연건진행잡방검험,대량조호생적실습효과진행평개.결과여전통교학법상비,통과정경교학법,호생적심리승수능력현저증가(P=0.015),수술실공작괄응정도경고(P=0.035),지도로사적만의도제승(P=0.019),차교학평개경고(P=0.048).차외,재수술실배경숙실속도상량조교학방법간무현저의의(P=0.420).결론정경교학법능현저제승교사적교학효과화호생적실습능력,치득재수술실교학중추엄.