才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
22期
320
,共1页
校企互动%高职%物流专业%人才培养模式
校企互動%高職%物流專業%人纔培養模式
교기호동%고직%물류전업%인재배양모식
“工学结合、校企合作”是高职人才培养模式的特色所在,但是在多年的执行中却出现了学校“一头热”的状况.本文通过分析基于“校企互动”的高职物流专业人才培养模式的意义,以及当前高职物流人才培养模式的不足,提出一是围绕企业岗位需求创新人才培养模式;二是以提升教师企业服务能力为切入点促进“校企互动”;三是以完善的机制保障“校企互动”.不断推进校企合作的可持续发展.
“工學結閤、校企閤作”是高職人纔培養模式的特色所在,但是在多年的執行中卻齣現瞭學校“一頭熱”的狀況.本文通過分析基于“校企互動”的高職物流專業人纔培養模式的意義,以及噹前高職物流人纔培養模式的不足,提齣一是圍繞企業崗位需求創新人纔培養模式;二是以提升教師企業服務能力為切入點促進“校企互動”;三是以完善的機製保障“校企互動”.不斷推進校企閤作的可持續髮展.
“공학결합、교기합작”시고직인재배양모식적특색소재,단시재다년적집행중각출현료학교“일두열”적상황.본문통과분석기우“교기호동”적고직물류전업인재배양모식적의의,이급당전고직물류인재배양모식적불족,제출일시위요기업강위수구창신인재배양모식;이시이제승교사기업복무능력위절입점촉진“교기호동”;삼시이완선적궤제보장“교기호동”.불단추진교기합작적가지속발전.
