才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
25期
100
,共1页
情感教育%体育教学%应用
情感教育%體育教學%應用
정감교육%체육교학%응용
情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能.体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学.而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高教育教学质量,培养学生的良好性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义.
1、情感教学方法能满足学生精神需要
2、融洽师生关系,激励学生学习动机
3、激发创新精神,培养学生良好的意志情感
体育情感教学还方便了创设良好的课堂情景,对体育课基本技术、知识、技能的掌握有了很大的提高,教学效果越来越好.
情感在體育教學中既有信號功能,又有動力、感染等功能.體育教學應營造一種輕鬆愉快的情境,以情激趣,從而促使學生樂學、願學、愛學.而通過恰噹的情感教育,有利于教師更好地瞭解學生,關心學生,建立良好的師生關繫,營造和諧的教學氣氛,能激髮學生學習各種知識和鍛煉身體的積極性,對提高教育教學質量,培養學生的良好性格和健康人格,使之全麵髮展具有極其重要的意義.
1、情感教學方法能滿足學生精神需要
2、融洽師生關繫,激勵學生學習動機
3、激髮創新精神,培養學生良好的意誌情感
體育情感教學還方便瞭創設良好的課堂情景,對體育課基本技術、知識、技能的掌握有瞭很大的提高,教學效果越來越好.
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