才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
33期
102
,共1页
韩国语%写作%教育
韓國語%寫作%教育
한국어%사작%교육
日常生活用语言进行沟通时,经常会用到听、说、读、写这几项技能,然而在它们使用的频率上,听45%、说30%、读16%、写9%.从而发现写作在其中所占比例最少,反映出来在韩国语课程中写作相对其它技能的训练偏少这一事实.但是和其它技能相比较,写作又是最容易出错,也是考验综合能力的手段.所以在韩国语教育上需要更加重视写作方面的培养.
日常生活用語言進行溝通時,經常會用到聽、說、讀、寫這幾項技能,然而在它們使用的頻率上,聽45%、說30%、讀16%、寫9%.從而髮現寫作在其中所佔比例最少,反映齣來在韓國語課程中寫作相對其它技能的訓練偏少這一事實.但是和其它技能相比較,寫作又是最容易齣錯,也是攷驗綜閤能力的手段.所以在韓國語教育上需要更加重視寫作方麵的培養.
일상생활용어언진행구통시,경상회용도은、설、독、사저궤항기능,연이재타문사용적빈솔상,은45%、설30%、독16%、사9%.종이발현사작재기중소점비례최소,반영출래재한국어과정중사작상대기타기능적훈련편소저일사실.단시화기타기능상비교,사작우시최용역출착,야시고험종합능력적수단.소이재한국어교육상수요경가중시사작방면적배양.
