长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2012年
12期
144-145
,共2页
数学学业求助%学业求助%社会目标
數學學業求助%學業求助%社會目標
수학학업구조%학업구조%사회목표
本研究以958名初中学生为被试,采用问卷法考察了初中生数学学业求助的发展特点及其与社会目标的关系.研究表明:初中生数学学业求助存在显著的性别和年级差异;社会归属感目标和社会责任感目标显著地正向预测工具性学业求助,负向预测回避性学业求助和执行性学业求助;社会赞许目标则显著地正向预测回避性学业求助和执行性学业求助.
本研究以958名初中學生為被試,採用問捲法攷察瞭初中生數學學業求助的髮展特點及其與社會目標的關繫.研究錶明:初中生數學學業求助存在顯著的性彆和年級差異;社會歸屬感目標和社會責任感目標顯著地正嚮預測工具性學業求助,負嚮預測迴避性學業求助和執行性學業求助;社會讚許目標則顯著地正嚮預測迴避性學業求助和執行性學業求助.
본연구이958명초중학생위피시,채용문권법고찰료초중생수학학업구조적발전특점급기여사회목표적관계.연구표명:초중생수학학업구조존재현저적성별화년급차이;사회귀속감목표화사회책임감목표현저지정향예측공구성학업구조,부향예측회피성학업구조화집행성학업구조;사회찬허목표칙현저지정향예측회피성학업구조화집행성학업구조.
