常熟理工学院学报
常熟理工學院學報
상숙리공학원학보
JOURNAL OF CHANGSHU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2012年
6期
83-86
,共4页
经济学教学%模式差异%启示
經濟學教學%模式差異%啟示
경제학교학%모식차이%계시
中美两国经济学教学中的差异主要体现在:在教学导向方面,中国经济学教学以教师为主体,美国经济学教学以学生为主体;在学习目的方面,中国经济学教学注重于社会本位,美国经济学教学注重个人本位;在教学内容安排方面,中国经济学教学和美国经济学侧重点不同;在教学组织管理方面,中国经济学教学注重结果管理,美国经济学教学注重过程管理.比较两国经济学教学给我们的启示是:培养学生的自主意识和自主能力应该是经济学教学改革的重要价值取向;改变教师评价制度是激励教师为学生提供全面教学服务的重要手段;教师具备与学生自主学习相匹配的教学能力是提升教学质量的关键因素.
中美兩國經濟學教學中的差異主要體現在:在教學導嚮方麵,中國經濟學教學以教師為主體,美國經濟學教學以學生為主體;在學習目的方麵,中國經濟學教學註重于社會本位,美國經濟學教學註重箇人本位;在教學內容安排方麵,中國經濟學教學和美國經濟學側重點不同;在教學組織管理方麵,中國經濟學教學註重結果管理,美國經濟學教學註重過程管理.比較兩國經濟學教學給我們的啟示是:培養學生的自主意識和自主能力應該是經濟學教學改革的重要價值取嚮;改變教師評價製度是激勵教師為學生提供全麵教學服務的重要手段;教師具備與學生自主學習相匹配的教學能力是提升教學質量的關鍵因素.
중미량국경제학교학중적차이주요체현재:재교학도향방면,중국경제학교학이교사위주체,미국경제학교학이학생위주체;재학습목적방면,중국경제학교학주중우사회본위,미국경제학교학주중개인본위;재교학내용안배방면,중국경제학교학화미국경제학측중점불동;재교학조직관리방면,중국경제학교학주중결과관리,미국경제학교학주중과정관리.비교량국경제학교학급아문적계시시:배양학생적자주의식화자주능력응해시경제학교학개혁적중요개치취향;개변교사평개제도시격려교사위학생제공전면교학복무적중요수단;교사구비여학생자주학습상필배적교학능력시제승교학질량적관건인소.