创新与创业教育
創新與創業教育
창신여창업교육
CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU
2013年
1期
44-45
,共2页
创业教育%“主体参与式”教学模式%教学方法
創業教育%“主體參與式”教學模式%教學方法
창업교육%“주체삼여식”교학모식%교학방법
创业教育是一个世界性的潮流,我国创业教育起步比较晚,相较于发达国家还存在很多的问题,特别是课程教学体系、教学方法的构建等方面还不够完善.“主体参与式”教学模式的探索对创业课程改革是有益的.这种教学模式要求教师保持一种开放的心态,与学生一起营造一个宽松、活跃的学习氛围,教学过程呈现平等、创新、交互、实践等特点.运用小组合作学习、专业教育与创业教育相结合、实践教学、案例分析等方法引导学生主动参与教学过程,在探索中挖掘学生的潜能,使学习效果内化为学生自己的能力.
創業教育是一箇世界性的潮流,我國創業教育起步比較晚,相較于髮達國傢還存在很多的問題,特彆是課程教學體繫、教學方法的構建等方麵還不夠完善.“主體參與式”教學模式的探索對創業課程改革是有益的.這種教學模式要求教師保持一種開放的心態,與學生一起營造一箇寬鬆、活躍的學習氛圍,教學過程呈現平等、創新、交互、實踐等特點.運用小組閤作學習、專業教育與創業教育相結閤、實踐教學、案例分析等方法引導學生主動參與教學過程,在探索中挖掘學生的潛能,使學習效果內化為學生自己的能力.
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