当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2012年
12期
97-98
,共2页
学生身份%学生权利%教育法学
學生身份%學生權利%教育法學
학생신빈%학생권리%교육법학
通过探讨学生身份概念可以明确法律视角下学生权利的来源包括:学生首先作为“人”而存在,其次学生拥有“国家公民”的身份,再次学生依据年龄被划定为儿童、未成年人或者成年人,拥有与其年龄相对应的身份存在.教育法学应在兼顾人权、公民权、儿童权利和受教育者等4方权利基础之上建构学生权利与义务,这更有助于厘清现实案例中的法理依据.
通過探討學生身份概唸可以明確法律視角下學生權利的來源包括:學生首先作為“人”而存在,其次學生擁有“國傢公民”的身份,再次學生依據年齡被劃定為兒童、未成年人或者成年人,擁有與其年齡相對應的身份存在.教育法學應在兼顧人權、公民權、兒童權利和受教育者等4方權利基礎之上建構學生權利與義務,這更有助于釐清現實案例中的法理依據.
통과탐토학생신빈개념가이명학법률시각하학생권리적래원포괄:학생수선작위“인”이존재,기차학생옹유“국가공민”적신빈,재차학생의거년령피화정위인동、미성년인혹자성년인,옹유여기년령상대응적신빈존재.교육법학응재겸고인권、공민권、인동권리화수교육자등4방권리기출지상건구학생권리여의무,저경유조우전청현실안례중적법리의거.
