东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2012年
6期
53-54
,共2页
有效教学%相异构想%矛盾%解决
有效教學%相異構想%矛盾%解決
유효교학%상이구상%모순%해결
现代教学论就是以追求效率为核心的“有效教学论”.凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”.“有效教学”是学校、教师教学活动的一个基本追求.教育理论上把学生由感性认识得出的偏离科学现象本质和科学概念的理解与想法称为“相异构想”.如何解决两者之间矛盾,是本文章的主题.
現代教學論就是以追求效率為覈心的“有效教學論”.凡是能夠有效地促進學生髮展,有效地實現預期的教學結果的教學活動,都可稱之為“有效教學”.“有效教學”是學校、教師教學活動的一箇基本追求.教育理論上把學生由感性認識得齣的偏離科學現象本質和科學概唸的理解與想法稱為“相異構想”.如何解決兩者之間矛盾,是本文章的主題.
현대교학론취시이추구효솔위핵심적“유효교학론”.범시능구유효지촉진학생발전,유효지실현예기적교학결과적교학활동,도가칭지위“유효교학”.“유효교학”시학교、교사교학활동적일개기본추구.교육이론상파학생유감성인식득출적편리과학현상본질화과학개념적리해여상법칭위“상이구상”.여하해결량자지간모순,시본문장적주제.
