东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2012年
11期
60-61
,共2页
中职%有效教学%特性
中職%有效教學%特性
중직%유효교학%특성
根据中职学生基础差习惯不好而使有效教学必须有相应的针对性.因为学生的层次差异太大而必须注意有效的尺度性,因学习重点的不同而使有效教学策略注重阶段性.备课的开放性、课堂的延展性、纪律的强制性等等将会是中职有效教学的有效性跟具体而实在.
根據中職學生基礎差習慣不好而使有效教學必鬚有相應的針對性.因為學生的層次差異太大而必鬚註意有效的呎度性,因學習重點的不同而使有效教學策略註重階段性.備課的開放性、課堂的延展性、紀律的彊製性等等將會是中職有效教學的有效性跟具體而實在.
근거중직학생기출차습관불호이사유효교학필수유상응적침대성.인위학생적층차차이태대이필수주의유효적척도성,인학습중점적불동이사유효교학책략주중계단성.비과적개방성、과당적연전성、기률적강제성등등장회시중직유효교학적유효성근구체이실재.
