东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2012年
12期
160
,共1页
农村初中%数学课堂%教学质量
農村初中%數學課堂%教學質量
농촌초중%수학과당%교학질량
农村中学的教学条件相对来说比较差,师资力量和城镇中学相比也处于劣势,这就导致了素质教育在农村实施的效果一直不是很好.另外,农村家庭环境和自然条件使学生的学习环境不如城镇学生那么优越.所以,相比于城镇中学生的数学学习,农村中学生数学的基础、数学思维能力和理解数学概念的能力都比较差.农村中学数学教师在提高教学质量上面临更大的挑战和难度.本文是在新课标的大环境背景下,探讨了农村中学教师提高教学策略的途径.
農村中學的教學條件相對來說比較差,師資力量和城鎮中學相比也處于劣勢,這就導緻瞭素質教育在農村實施的效果一直不是很好.另外,農村傢庭環境和自然條件使學生的學習環境不如城鎮學生那麽優越.所以,相比于城鎮中學生的數學學習,農村中學生數學的基礎、數學思維能力和理解數學概唸的能力都比較差.農村中學數學教師在提高教學質量上麵臨更大的挑戰和難度.本文是在新課標的大環境揹景下,探討瞭農村中學教師提高教學策略的途徑.
농촌중학적교학조건상대래설비교차,사자역량화성진중학상비야처우열세,저취도치료소질교육재농촌실시적효과일직불시흔호.령외,농촌가정배경화자연조건사학생적학습배경불여성진학생나요우월.소이,상비우성진중학생적수학학습,농촌중학생수학적기출、수학사유능력화리해수학개념적능력도비교차.농촌중학수학교사재제고교학질량상면림경대적도전화난도.본문시재신과표적대배경배경하,탐토료농촌중학교사제고교학책략적도경.
