东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
2期
253
,共1页
历史课堂教学%教学情境%实效性
歷史課堂教學%教學情境%實效性
역사과당교학%교학정경%실효성
新课程改革的目标在于突破传统教育模式的框框和束缚,提倡“以人为本”的教育理念,突出学生在学习过程中的“主体性”地位,着重培养学生的探究合作能力和创新能力.因此教师应依据中学生的心理年龄特征,在发挥教师“主导性”作用的前提下,有的放矢地创设良好的教学情境,如问题情境、影音情境、角色情境、语言文字情境、数据图表情境等,充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,从而达到提高中学历史教学实效性的目的.
新課程改革的目標在于突破傳統教育模式的框框和束縳,提倡“以人為本”的教育理唸,突齣學生在學習過程中的“主體性”地位,著重培養學生的探究閤作能力和創新能力.因此教師應依據中學生的心理年齡特徵,在髮揮教師“主導性”作用的前提下,有的放矢地創設良好的教學情境,如問題情境、影音情境、角色情境、語言文字情境、數據圖錶情境等,充分調動學生自主學習、閤作探究的積極性,從而達到提高中學歷史教學實效性的目的.
신과정개혁적목표재우돌파전통교육모식적광광화속박,제창“이인위본”적교육이념,돌출학생재학습과정중적“주체성”지위,착중배양학생적탐구합작능력화창신능력.인차교사응의거중학생적심리년령특정,재발휘교사“주도성”작용적전제하,유적방시지창설량호적교학정경,여문제정경、영음정경、각색정경、어언문자정경、수거도표정경등,충분조동학생자주학습、합작탐구적적겁성,종이체도제고중학역사교학실효성적목적.
