东方企业文化
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ORIENTAL ENTERPRISE CULTURE
2012年
20期
268
,共1页
电工学%教学%探讨
電工學%教學%探討
전공학%교학%탐토
随着我国经济的发展,社会生产中对电工的需求也越来越大,对电工的专业技术水平有了新的要求,因此,加强对电工的实践教学,既有助于更新电工的专业知识,提升专业技术水平.但是,由于电工教学理论性内容居多,内容比较抽象,知识点,技术要点繁多且比较复杂,在电工的实践教学中,这对电工实践教学提出了新的挑战,如何提高电工教学的质量,是每个电工教学工作者需要深入思考的问题.笔者结合多年的电工学教学经验,结合具体实例,分别从创新讲解,教学演示,引导模仿等几个方面,在充分发挥学生的主体地位上,对电工学教学做出简单探讨.
隨著我國經濟的髮展,社會生產中對電工的需求也越來越大,對電工的專業技術水平有瞭新的要求,因此,加彊對電工的實踐教學,既有助于更新電工的專業知識,提升專業技術水平.但是,由于電工教學理論性內容居多,內容比較抽象,知識點,技術要點繁多且比較複雜,在電工的實踐教學中,這對電工實踐教學提齣瞭新的挑戰,如何提高電工教學的質量,是每箇電工教學工作者需要深入思攷的問題.筆者結閤多年的電工學教學經驗,結閤具體實例,分彆從創新講解,教學縯示,引導模倣等幾箇方麵,在充分髮揮學生的主體地位上,對電工學教學做齣簡單探討.
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