都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2012年
5期
141-142
,共2页
创设情景%培养%探究能力
創設情景%培養%探究能力
창설정경%배양%탐구능력
《新课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.目前新课程理念逐步得到广大教师的认同,改变了过去只把学生当作观众既没有沟通也没有交往互动的现象;新课程改革提出了培养和指导学生探究性学习的要求,教师在教学过程中也在进行着各种各样的实验.从科学发展观的角度理解,探究性学习是为了培养学生的探索能力,而不是为了培养简单的学习方式.另外,探究性学习需要教师的指导,而不是盲目的放任,探究是为了揭示规律
《新課程標準》指齣:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同髮展的過程.目前新課程理唸逐步得到廣大教師的認同,改變瞭過去隻把學生噹作觀衆既沒有溝通也沒有交往互動的現象;新課程改革提齣瞭培養和指導學生探究性學習的要求,教師在教學過程中也在進行著各種各樣的實驗.從科學髮展觀的角度理解,探究性學習是為瞭培養學生的探索能力,而不是為瞭培養簡單的學習方式.另外,探究性學習需要教師的指導,而不是盲目的放任,探究是為瞭揭示規律
《신과정표준》지출:“수학교학시수학활동적교학,시사생지간、학생지간교왕호동여공동발전적과정.목전신과정이념축보득도엄대교사적인동,개변료과거지파학생당작관음기몰유구통야몰유교왕호동적현상;신과정개혁제출료배양화지도학생탐구성학습적요구,교사재교학과정중야재진행착각충각양적실험.종과학발전관적각도리해,탐구성학습시위료배양학생적탐색능력,이불시위료배양간단적학습방식.령외,탐구성학습수요교사적지도,이불시맹목적방임,탐구시위료게시규률
