都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2012年
6期
54
,共1页
数学%教学%对话%有效课堂
數學%教學%對話%有效課堂
수학%교학%대화%유효과당
真正有效的对话教学,理应发生在对话双方自由的探究或自发的讨论中,发生在对话双方精神上真正的相互回应与相互碰撞中,发生在双方认知世界的真正融合中.我们的数学教学需要创设一种情境,提供一种让学生想说、肯说、能说的活性状态下的对话机制,使学习群体在思想、情感与认识上得以充分直接的交流、合作与共享,真正体现出学习的本原要义
真正有效的對話教學,理應髮生在對話雙方自由的探究或自髮的討論中,髮生在對話雙方精神上真正的相互迴應與相互踫撞中,髮生在雙方認知世界的真正融閤中.我們的數學教學需要創設一種情境,提供一種讓學生想說、肯說、能說的活性狀態下的對話機製,使學習群體在思想、情感與認識上得以充分直接的交流、閤作與共享,真正體現齣學習的本原要義
진정유효적대화교학,리응발생재대화쌍방자유적탐구혹자발적토론중,발생재대화쌍방정신상진정적상호회응여상호팽당중,발생재쌍방인지세계적진정융합중.아문적수학교학수요창설일충정경,제공일충양학생상설、긍설、능설적활성상태하적대화궤제,사학습군체재사상、정감여인식상득이충분직접적교류、합작여공향,진정체현출학습적본원요의
