都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2012年
8期
275
,共1页
教学策略%学习兴趣%空间与图形
教學策略%學習興趣%空間與圖形
교학책략%학습흥취%공간여도형
“空间与图形”的概念是由新课标“几何”范畴拓展而来,空间与图形的学习在小学教学领域中是不可或缺的,其核心价值可以概括为培养和生成儿童的空间观念.从现实生活中物体和图形的大小、形状以及位置关系入手,并结合学生的生活环境,逐渐引导学生认识图形及物体,建立丰富表象、形成直觉思维,采用合理有效的教学,切实发展儿童的空间观念并激发其创新意识.本文从新课标的评价体系入手,探讨了小学数学空间与图形教学的策略.
“空間與圖形”的概唸是由新課標“幾何”範疇拓展而來,空間與圖形的學習在小學教學領域中是不可或缺的,其覈心價值可以概括為培養和生成兒童的空間觀唸.從現實生活中物體和圖形的大小、形狀以及位置關繫入手,併結閤學生的生活環境,逐漸引導學生認識圖形及物體,建立豐富錶象、形成直覺思維,採用閤理有效的教學,切實髮展兒童的空間觀唸併激髮其創新意識.本文從新課標的評價體繫入手,探討瞭小學數學空間與圖形教學的策略.
“공간여도형”적개념시유신과표“궤하”범주탁전이래,공간여도형적학습재소학교학영역중시불가혹결적,기핵심개치가이개괄위배양화생성인동적공간관념.종현실생활중물체화도형적대소、형상이급위치관계입수,병결합학생적생활배경,축점인도학생인식도형급물체,건립봉부표상、형성직각사유,채용합리유효적교학,절실발전인동적공간관념병격발기창신의식.본문종신과표적평개체계입수,탐토료소학수학공간여도형교학적책략.
