都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2012年
12期
18
,共1页
语文教学%启发%激活
語文教學%啟髮%激活
어문교학%계발%격활
在中职语文教学中,一直试图找寻一种切实可行的方法,能实现训练次数减少与获取效益提高,以运用于语文教学实践.通过多年的探索,我感到语文教学的灵魂在于“管理”二字.对于“管理”,不可望文生义,不可简化为“管”,更不可幼稚地认定为“管教”.教学管理的生命是“导”,是“指”,是引导学生的精力的投放,时间的安排;是对学生方法的启发,主体欲望的催生和学习激情的激活.
在中職語文教學中,一直試圖找尋一種切實可行的方法,能實現訓練次數減少與穫取效益提高,以運用于語文教學實踐.通過多年的探索,我感到語文教學的靈魂在于“管理”二字.對于“管理”,不可望文生義,不可簡化為“管”,更不可幼稚地認定為“管教”.教學管理的生命是“導”,是“指”,是引導學生的精力的投放,時間的安排;是對學生方法的啟髮,主體欲望的催生和學習激情的激活.
재중직어문교학중,일직시도조심일충절실가행적방법,능실현훈련차수감소여획취효익제고,이운용우어문교학실천.통과다년적탐색,아감도어문교학적령혼재우“관리”이자.대우“관리”,불가망문생의,불가간화위“관”,경불가유치지인정위“관교”.교학관리적생명시“도”,시“지”,시인도학생적정력적투방,시간적안배;시대학생방법적계발,주체욕망적최생화학습격정적격활.
