读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
3期
67
,共1页
初中英语教学%分层教学%隐性分层教学
初中英語教學%分層教學%隱性分層教學
초중영어교학%분층교학%은성분층교학
在大多数学校中,传统的统一授课的形式依然是主要的教学组织形式.然而,对于学生在学习背景、学习兴趣、性格特征等方面存在的明显差异,这种授课模式却无法解决.本文尝试利用分层理论的指引,在教学中实施隐性分层教学的模式,尽可能地提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率,满足不同层次学生的不同需求.
在大多數學校中,傳統的統一授課的形式依然是主要的教學組織形式.然而,對于學生在學習揹景、學習興趣、性格特徵等方麵存在的明顯差異,這種授課模式卻無法解決.本文嘗試利用分層理論的指引,在教學中實施隱性分層教學的模式,儘可能地提高學生學習英語的興趣,提高英語課堂教學效率,滿足不同層次學生的不同需求.
재대다수학교중,전통적통일수과적형식의연시주요적교학조직형식.연이,대우학생재학습배경、학습흥취、성격특정등방면존재적명현차이,저충수과모식각무법해결.본문상시이용분층이론적지인,재교학중실시은성분층교학적모식,진가능지제고학생학습영어적흥취,제고영어과당교학효솔,만족불동층차학생적불동수구.
