读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
15期
133
,共1页
扶持%放手%看图写话
扶持%放手%看圖寫話
부지%방수%간도사화
“扶持”一年级学生写话,就像教小孩走路一样,先用“扶”的方法教导学生,再“放手”让学生独立完成.看图写话是一年级教学的一项重要内容,是习作教学的起步.看图写话对培养学生的写作兴趣,使学生顺利过渡到中、高年级的写作有着重要的作用.但在日常的看图写话教学现状中,却有许多不尽如人意的地方:有一部分老师直接把一篇范文展示出来,让学生抄来背;有一部分老师,草草指导就让学生自己写.这些教学方法会导致学生过分依赖老师,或缺乏写话的兴趣.基于《语文课程标准》对一、二年级学生写话提出的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语.”在摸索与实践中,我就一年级看图写话教学谈一点自己的认识:先“扶”着学生审题、看图;再“扶”着学生说话、写话;最后“放手”让学生独立完成.
“扶持”一年級學生寫話,就像教小孩走路一樣,先用“扶”的方法教導學生,再“放手”讓學生獨立完成.看圖寫話是一年級教學的一項重要內容,是習作教學的起步.看圖寫話對培養學生的寫作興趣,使學生順利過渡到中、高年級的寫作有著重要的作用.但在日常的看圖寫話教學現狀中,卻有許多不儘如人意的地方:有一部分老師直接把一篇範文展示齣來,讓學生抄來揹;有一部分老師,草草指導就讓學生自己寫.這些教學方法會導緻學生過分依賴老師,或缺乏寫話的興趣.基于《語文課程標準》對一、二年級學生寫話提齣的要求:“對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫齣自己對週圍事物的認識和感想.在寫話中樂于閱讀和運用生活中學到的詞語.”在摸索與實踐中,我就一年級看圖寫話教學談一點自己的認識:先“扶”著學生審題、看圖;再“扶”著學生說話、寫話;最後“放手”讓學生獨立完成.
“부지”일년급학생사화,취상교소해주로일양,선용“부”적방법교도학생,재“방수”양학생독립완성.간도사화시일년급교학적일항중요내용,시습작교학적기보.간도사화대배양학생적사작흥취,사학생순리과도도중、고년급적사작유착중요적작용.단재일상적간도사화교학현상중,각유허다불진여인의적지방:유일부분로사직접파일편범문전시출래,양학생초래배;유일부분로사,초초지도취양학생자기사.저사교학방법회도치학생과분의뢰로사,혹결핍사화적흥취.기우《어문과정표준》대일、이년급학생사화제출적요구:“대사화유흥취,사자기상설적화,사상상중적사물,사출자기대주위사물적인식화감상.재사화중악우열독화운용생활중학도적사어.”재모색여실천중,아취일년급간도사화교학담일점자기적인식:선“부”착학생심제、간도;재“부”착학생설화、사화;최후“방수”양학생독립완성.
