读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
20期
64-65
,共2页
开放%体验%探寻%获取%感悟%快乐
開放%體驗%探尋%穫取%感悟%快樂
개방%체험%탐심%획취%감오%쾌악
智慧的课堂教学是以促进教师和学生创新素质发展为主要目的和任务的,它的理论核心是因学定教、多维互动、活动建构、生活重建、动态生成、创新发展.摒弃传统教学的守旧刻板,尊重学生的认知方式,从孩子的生活实际出发,构建亲切生动的数学课堂,调动学生学习的积极性和主动性,是智慧教学的一种体现.在开放自信的氛围中体验数学,在积极自主的探寻中获取数学,在生动具体的生活中感悟数学,让每一位学生在获取知识的探索过程中获取成功的体验,感受探寻的快乐,让智慧服务于学生.
智慧的課堂教學是以促進教師和學生創新素質髮展為主要目的和任務的,它的理論覈心是因學定教、多維互動、活動建構、生活重建、動態生成、創新髮展.摒棄傳統教學的守舊刻闆,尊重學生的認知方式,從孩子的生活實際齣髮,構建親切生動的數學課堂,調動學生學習的積極性和主動性,是智慧教學的一種體現.在開放自信的氛圍中體驗數學,在積極自主的探尋中穫取數學,在生動具體的生活中感悟數學,讓每一位學生在穫取知識的探索過程中穫取成功的體驗,感受探尋的快樂,讓智慧服務于學生.
지혜적과당교학시이촉진교사화학생창신소질발전위주요목적화임무적,타적이론핵심시인학정교、다유호동、활동건구、생활중건、동태생성、창신발전.병기전통교학적수구각판,존중학생적인지방식,종해자적생활실제출발,구건친절생동적수학과당,조동학생학습적적겁성화주동성,시지혜교학적일충체현.재개방자신적분위중체험수학,재적겁자주적탐심중획취수학,재생동구체적생활중감오수학,양매일위학생재획취지식적탐색과정중획취성공적체험,감수탐심적쾌악,양지혜복무우학생.
