读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
22期
98
,共1页
激情在心理学里是一种爆发快,强烈而兴奋的情绪.德国教育家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒.”没有兴奋的情绪怎么能激励人呢?教师的激情是具有主动性的兴奋情绪,是一种热爱教育事业、关爱学生、精心钻研教法的教学热忱.是一种人格魅力的体现.要激起学生的兴奋情绪使其产生持久浓厚的学习兴趣和学习热情.教师本身就要有兴奋情绪,并充满激情的进行教学工作.这样才能吸引学生,让学生信服.
激情在心理學裏是一種爆髮快,彊烈而興奮的情緒.德國教育傢第斯多惠在教師規則中明確指齣:“我以為教學的藝術,不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒.”沒有興奮的情緒怎麽能激勵人呢?教師的激情是具有主動性的興奮情緒,是一種熱愛教育事業、關愛學生、精心鑽研教法的教學熱忱.是一種人格魅力的體現.要激起學生的興奮情緒使其產生持久濃厚的學習興趣和學習熱情.教師本身就要有興奮情緒,併充滿激情的進行教學工作.這樣纔能吸引學生,讓學生信服.
격정재심이학리시일충폭발쾌,강렬이흥강적정서.덕국교육가제사다혜재교사규칙중명학지출:“아이위교학적예술,불재우전수본령,이재우격려、환성.”몰유흥강적정서즘요능격려인니?교사적격정시구유주동성적흥강정서,시일충열애교육사업、관애학생、정심찬연교법적교학열침.시일충인격매력적체현.요격기학생적흥강정서사기산생지구농후적학습흥취화학습열정.교사본신취요유흥강정서,병충만격정적진행교학공작.저양재능흡인학생,양학생신복.
