读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
23期
218
,共1页
低年级%口语交际%能力
低年級%口語交際%能力
저년급%구어교제%능력
低年级学生年龄小,思维比较形象,口语交际能力较弱.在教学中应根据学生的实际情况,灵活的运用教材,创设交际情境,通过多种途径,营造轻松和谐的氛围;通过实物表演等手段,拓宽口语交际的渠道,并给予积极的评价,相信学生的口语能力肯定会再上一个台阶!
低年級學生年齡小,思維比較形象,口語交際能力較弱.在教學中應根據學生的實際情況,靈活的運用教材,創設交際情境,通過多種途徑,營造輕鬆和諧的氛圍;通過實物錶縯等手段,拓寬口語交際的渠道,併給予積極的評價,相信學生的口語能力肯定會再上一箇檯階!
저년급학생년령소,사유비교형상,구어교제능력교약.재교학중응근거학생적실제정황,령활적운용교재,창설교제정경,통과다충도경,영조경송화해적분위;통과실물표연등수단,탁관구어교제적거도,병급여적겁적평개,상신학생적구어능력긍정회재상일개태계!
