读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
24期
138
,共1页
数学解题%反思策略%探究
數學解題%反思策略%探究
수학해제%반사책략%탐구
著名数学教育家乔治·波利亚说过“数学问题的解决,仅仅是解决了一半,而更重要的是解题之后的回顾与反思”,当代建构主义学说认为:学生必须在活动中进行建构,必须在自己的学习过程中不断进行反省、概括和抽象.在数学学习过程中,学生通过解题后反思,就会有“既见树木,又见森林”的学习效果.
著名數學教育傢喬治·波利亞說過“數學問題的解決,僅僅是解決瞭一半,而更重要的是解題之後的迴顧與反思”,噹代建構主義學說認為:學生必鬚在活動中進行建構,必鬚在自己的學習過程中不斷進行反省、概括和抽象.在數學學習過程中,學生通過解題後反思,就會有“既見樹木,又見森林”的學習效果.
저명수학교육가교치·파리아설과“수학문제적해결,부부시해결료일반,이경중요적시해제지후적회고여반사”,당대건구주의학설인위:학생필수재활동중진행건구,필수재자기적학습과정중불단진행반성、개괄화추상.재수학학습과정중,학생통과해제후반사,취회유“기견수목,우견삼림”적학습효과.
