读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
4期
238
,共1页
阅读教学%自主%合作%探究
閱讀教學%自主%閤作%探究
열독교학%자주%합작%탐구
教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者,要努力营造自主学习的时间和空间,给学生提供一个开放性,面向全体的学习环境,让学生主动进行探索学习,促进学生的全面发展.
教師作為學生學習的組織者、引導者和閤作者,要努力營造自主學習的時間和空間,給學生提供一箇開放性,麵嚮全體的學習環境,讓學生主動進行探索學習,促進學生的全麵髮展.
교사작위학생학습적조직자、인도자화합작자,요노력영조자주학습적시간화공간,급학생제공일개개방성,면향전체적학습배경,양학생주동진행탐색학습,촉진학생적전면발전.
