读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
7期
246
,共1页
作文评改%高效%互评%自评%升格训练
作文評改%高效%互評%自評%升格訓練
작문평개%고효%호평%자평%승격훈련
作文评改作为作文教学的重要组成部分,在很多学校被简单化为教师“独立”的工作,根本无法体现学生的主体地位,从而导致作文教学收效不好.笔者本着“大家作文大家评改”的原则,以“写作—互评—讲评——自评—升格训练”为模式,进行了一些对作文评改的尝试,收效较好.
作文評改作為作文教學的重要組成部分,在很多學校被簡單化為教師“獨立”的工作,根本無法體現學生的主體地位,從而導緻作文教學收效不好.筆者本著“大傢作文大傢評改”的原則,以“寫作—互評—講評——自評—升格訓練”為模式,進行瞭一些對作文評改的嘗試,收效較好.
작문평개작위작문교학적중요조성부분,재흔다학교피간단화위교사“독립”적공작,근본무법체현학생적주체지위,종이도치작문교학수효불호.필자본착“대가작문대가평개”적원칙,이“사작—호평—강평——자평—승격훈련”위모식,진행료일사대작문평개적상시,수효교호.
