读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
8期
93
,共1页
班主任%复杂%社会角色%守护者
班主任%複雜%社會角色%守護者
반주임%복잡%사회각색%수호자
班主任是学校教育教学与日常管理过程中一个特定而又复杂的社会角色.班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的,本文从勤于深入学生的学习生活、勤于观察学生行为、勤于捕捉与学生交谈的机会、勤于用自己的双手给学生做出示范、勤于思考这五个方面阐述了班主任工作中的基本行为模式.进而说明了班主任是学生学习、生活、心灵的导师,是学生全面和谐发展的引路人,是学生健康成长的守护者.
班主任是學校教育教學與日常管理過程中一箇特定而又複雜的社會角色.班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的,本文從勤于深入學生的學習生活、勤于觀察學生行為、勤于捕捉與學生交談的機會、勤于用自己的雙手給學生做齣示範、勤于思攷這五箇方麵闡述瞭班主任工作中的基本行為模式.進而說明瞭班主任是學生學習、生活、心靈的導師,是學生全麵和諧髮展的引路人,是學生健康成長的守護者.
반주임시학교교육교학여일상관리과정중일개특정이우복잡적사회각색.반주임공작적내용시복잡적,임무시번중적,본문종근우심입학생적학습생활、근우관찰학생행위、근우포착여학생교담적궤회、근우용자기적쌍수급학생주출시범、근우사고저오개방면천술료반주임공작중적기본행위모식.진이설명료반주임시학생학습、생활、심령적도사,시학생전면화해발전적인로인,시학생건강성장적수호자.
