读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
9期
131
,共1页
听说读写%兴趣%作文能力%培养
聽說讀寫%興趣%作文能力%培養
은설독사%흥취%작문능력%배양
作文难在学生对作文毫无兴趣.要化难为易,就必须从解决兴趣问题入手.针对小学低年级学生最喜爱听故事的特点,笔者作了一个贯穿于整个小学阶段的作文教学设计:"以故事为主训练学生听说读写能力培养作文兴趣.通过听故事来培养兴趣,训练、培养听的能力;通过述故事来巩固兴趣,训练、培养说的能力;通过读故事来强化兴趣,训练、培养读的能力;通过写故事来深化兴趣,训练、培养写的能力;通过编写故事来升华兴趣,训练、培养高质量说写的能力.
作文難在學生對作文毫無興趣.要化難為易,就必鬚從解決興趣問題入手.針對小學低年級學生最喜愛聽故事的特點,筆者作瞭一箇貫穿于整箇小學階段的作文教學設計:"以故事為主訓練學生聽說讀寫能力培養作文興趣.通過聽故事來培養興趣,訓練、培養聽的能力;通過述故事來鞏固興趣,訓練、培養說的能力;通過讀故事來彊化興趣,訓練、培養讀的能力;通過寫故事來深化興趣,訓練、培養寫的能力;通過編寫故事來升華興趣,訓練、培養高質量說寫的能力.
작문난재학생대작문호무흥취.요화난위역,취필수종해결흥취문제입수.침대소학저년급학생최희애은고사적특점,필자작료일개관천우정개소학계단적작문교학설계:"이고사위주훈련학생은설독사능력배양작문흥취.통과은고사래배양흥취,훈련、배양은적능력;통과술고사래공고흥취,훈련、배양설적능력;통과독고사래강화흥취,훈련、배양독적능력;통과사고사래심화흥취,훈련、배양사적능력;통과편사고사래승화흥취,훈련、배양고질량설사적능력.
