读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
10期
232
,共1页
小学%语文%阅读%个性
小學%語文%閱讀%箇性
소학%어문%열독%개성
阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动.引导学生个性化的阅读要做到:关注多元反应,鼓励阅读见解;呼唤情感投入,引导阅读体验;拓展知识延伸,发展阅读个性.教师在课堂上应该用智慧去激发学生的思考、激起学生的体验,给学生自由的空间,让学生在阅读的原野中绽放个性的花蕾.
閱讀教學要充分尊重學生的箇性,要把閱讀活動變為學生自我探究、自我體驗的活動.引導學生箇性化的閱讀要做到:關註多元反應,鼓勵閱讀見解;呼喚情感投入,引導閱讀體驗;拓展知識延伸,髮展閱讀箇性.教師在課堂上應該用智慧去激髮學生的思攷、激起學生的體驗,給學生自由的空間,讓學生在閱讀的原野中綻放箇性的花蕾.
열독교학요충분존중학생적개성,요파열독활동변위학생자아탐구、자아체험적활동.인도학생개성화적열독요주도:관주다원반응,고려열독견해;호환정감투입,인도열독체험;탁전지식연신,발전열독개성.교사재과당상응해용지혜거격발학생적사고、격기학생적체험,급학생자유적공간,양학생재열독적원야중탄방개성적화뢰.
