读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2012年
11期
91
,共1页
课堂教学%融洽%情景%操作
課堂教學%融洽%情景%操作
과당교학%융흡%정경%조작
课堂是师生双方的交流活动,融洽的师生关系,良好的教学情境,教师适时地学法指导,学生的动手操作可以让学生积极参与数学学习,使他们真正成为学习的主人,从而培养他们的数学学习能力和创新能力.
課堂是師生雙方的交流活動,融洽的師生關繫,良好的教學情境,教師適時地學法指導,學生的動手操作可以讓學生積極參與數學學習,使他們真正成為學習的主人,從而培養他們的數學學習能力和創新能力.
과당시사생쌍방적교류활동,융흡적사생관계,량호적교학정경,교사괄시지학법지도,학생적동수조작가이양학생적겁삼여수학학습,사타문진정성위학습적주인,종이배양타문적수학학습능력화창신능력.