读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2012年
15期
160-161
,共2页
探究性实验%教学环节%特征%主体
探究性實驗%教學環節%特徵%主體
탐구성실험%교학배절%특정%주체
物理是中职学生学习知识和技能,体验科学探究过程,提高创新意识和实践能力的一门重要课程.物理新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,实验是物理教学的重要内容,因此,物理探究性实验教学尤其重要.本文根据多年的教学实践,首先结合案例阐述了探究性实验教学的一般程序:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作,其次阐述了探究性实验教学的五个基本特征.
物理是中職學生學習知識和技能,體驗科學探究過程,提高創新意識和實踐能力的一門重要課程.物理新課程倡導自主、探究、閤作的學習方式,實驗是物理教學的重要內容,因此,物理探究性實驗教學尤其重要.本文根據多年的教學實踐,首先結閤案例闡述瞭探究性實驗教學的一般程序:提齣問題→猜想與假設→製定計劃與設計實驗→進行實驗與收集數據→分析與論證→評估→交流與閤作,其次闡述瞭探究性實驗教學的五箇基本特徵.
물리시중직학생학습지식화기능,체험과학탐구과정,제고창신의식화실천능력적일문중요과정.물리신과정창도자주、탐구、합작적학습방식,실험시물리교학적중요내용,인차,물리탐구성실험교학우기중요.본문근거다년적교학실천,수선결합안례천술료탐구성실험교학적일반정서:제출문제→시상여가설→제정계화여설계실험→진행실험여수집수거→분석여론증→평고→교류여합작,기차천술료탐구성실험교학적오개기본특정.