读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
19期
39
,共1页
作文%教学%探析
作文%教學%探析
작문%교학%탐석
教师通过讲读课文,让学生从中获得怎样观察,怎能样描写.从而初步感受观察的方法.然后,按照学到的方法细致观察一种动物或植物.通过给课文分段和归纳段意,可以帮助理解每段的主要内容,了解段与段之间是怎样联系起来的,了解是按怎样的次序安排材料的,从而让学生学习选材,安排层次的方法,通过归纳文章的主要内容和概括文章的中心思想,帮助学生深入理解课文内容,了解写作意图,从中学习如何"立意".通过指导阅读"读书例话"及时让学生的感性认识升华为理性认识,所有这些都有助提高学生的认识水平.
教師通過講讀課文,讓學生從中穫得怎樣觀察,怎能樣描寫.從而初步感受觀察的方法.然後,按照學到的方法細緻觀察一種動物或植物.通過給課文分段和歸納段意,可以幫助理解每段的主要內容,瞭解段與段之間是怎樣聯繫起來的,瞭解是按怎樣的次序安排材料的,從而讓學生學習選材,安排層次的方法,通過歸納文章的主要內容和概括文章的中心思想,幫助學生深入理解課文內容,瞭解寫作意圖,從中學習如何"立意".通過指導閱讀"讀書例話"及時讓學生的感性認識升華為理性認識,所有這些都有助提高學生的認識水平.
교사통과강독과문,양학생종중획득즘양관찰,즘능양묘사.종이초보감수관찰적방법.연후,안조학도적방법세치관찰일충동물혹식물.통과급과문분단화귀납단의,가이방조리해매단적주요내용,료해단여단지간시즘양련계기래적,료해시안즘양적차서안배재료적,종이양학생학습선재,안배층차적방법,통과귀납문장적주요내용화개괄문장적중심사상,방조학생심입리해과문내용,료해사작의도,종중학습여하"립의".통과지도열독"독서례화"급시양학생적감성인식승화위이성인식,소유저사도유조제고학생적인식수평.
