读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
19期
260
,共1页
自主学习%学习环境%设疑%方法%自主实践
自主學習%學習環境%設疑%方法%自主實踐
자주학습%학습배경%설의%방법%자주실천
语文自主学习是新理念指导下的一种学习方式,就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习.它所倡导的是激发学生的好奇心与求知欲,培养学生的积极性与主动性,在参与教学活动的各个环节中,努力挖掘学生的潜在能力,积极培养学生的创新精神.教师尽最大努力创设一个充满关爱、平等自主、尊重个性的学习环境,支持学生发表不同的意见,鼓励学生积极探索,为创造性人才成长创造良好的氛围;指明学生正确的学习目标,点燃学生求知探索的欲望,触动学生思维交流的情感;开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,在教师的引领下,让学生主宰自己的学习,成为学习的主人,把更多的时间还给学生,把更广的空间留给学生.
語文自主學習是新理唸指導下的一種學習方式,就是"自我導嚮、自我激勵、自我鑑控"的學習.它所倡導的是激髮學生的好奇心與求知欲,培養學生的積極性與主動性,在參與教學活動的各箇環節中,努力挖掘學生的潛在能力,積極培養學生的創新精神.教師儘最大努力創設一箇充滿關愛、平等自主、尊重箇性的學習環境,支持學生髮錶不同的意見,鼓勵學生積極探索,為創造性人纔成長創造良好的氛圍;指明學生正確的學習目標,點燃學生求知探索的欲望,觸動學生思維交流的情感;開展綜閤性學習活動,拓寬學生的學習空間,在教師的引領下,讓學生主宰自己的學習,成為學習的主人,把更多的時間還給學生,把更廣的空間留給學生.
어문자주학습시신이념지도하적일충학습방식,취시"자아도향、자아격려、자아감공"적학습.타소창도적시격발학생적호기심여구지욕,배양학생적적겁성여주동성,재삼여교학활동적각개배절중,노력알굴학생적잠재능력,적겁배양학생적창신정신.교사진최대노력창설일개충만관애、평등자주、존중개성적학습배경,지지학생발표불동적의견,고려학생적겁탐색,위창조성인재성장창조량호적분위;지명학생정학적학습목표,점연학생구지탐색적욕망,촉동학생사유교류적정감;개전종합성학습활동,탁관학생적학습공간,재교사적인령하,양학생주재자기적학습,성위학습적주인,파경다적시간환급학생,파경엄적공간류급학생.
